滕建勇在调研时强调高水平学科建设要有新作为新气象

12月4日、6日，校党委书记滕建勇带队先后走访人文学院、教育学院和马克思主义学院，就学校推进高水平学科建设与学院发展开展调研。

滕建勇指出，高水平学科建设是提升学校办学能级和核心竞争力的关键，也是高水平大学建设的重要支撑。全校上下要积极贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕学校第七次党代会提出的目标任务，坚持以新时代高等教育发展规律为遵循，努力夯实学科建设核心基础，不断完善学科建设关键要素，加快推进学校高水平大学建设。

把握发展机遇，凝聚发展共识，进一步提高战略思维

高水平大学建设事关一所高校未来的定位与格局，同时也反映了每一位参与者的思维水平和站位高度。滕建勇强调，当前学校正处在前所未有的历史机遇期，唯有提高站位、深谋远虑，才能有所作为，要着力处理好三组关系：一是整体与局部的关系，要牢固树立全局思维，把个人与本部门的利益放在学校的全局来衡量，坚决克服小富即安、自扫家门的局部思想；二是短期与长期的关系，既要立足当前脚踏实地，也要在战略上做好顶层设计，以干事创业的雄心壮志大胆谋划、善作善成；三是要处理好改革与发展的关系，要清醒地认识到，改革的目的是为了发展，而发展是解决问题的关键，只有实现学校系统协同发展，才能以发展聚人心、见成效。

把师资队伍建设摆在突出位置，下大功夫集聚培养一流人才

调研发现，对标高水平大学建设，学校面临高端人才数量不足、师资结构不合理等问题。滕建勇强调，人才是学科建设的关键性因素，要多措并举，不遗余力地做好人事人才工作。一是加大高水平师资的引进力度，要通过各种途径招聘学术道德高、学术能力强、学术影响力大的教学科研人员，积极打造具有集聚效应的人才高地；二是进一步提升师资培育质量，坚持效益优先，全方位搭建各类学术科研与教学平台，引导和鼓励一批教师参与高水平项目、高层次人才申报，支持各类科研及教学团队建设，努力提升师资整体水平；三是进一步加强师资管理工作，优化杰出人才入职流程，多元整合师资队伍结构，完善教师收入分配体系，不断激发教师的科研与教学潜力。

统筹形成工作合力，以高质量发展推动高水平学科建设

高水平学科建设是一项系统工程，牵涉诸多办学要素。滕建勇强调，要进一步巩固人才培养的核心地位，不断探索人才培养新机制，提高思政育人实效；要解决好学科建设布局调整的问题，主动聚焦国家战略和学术前沿，进一步整合优化学科优势，积极打造学科新高地并形成对学校其他学科的辐射带动效应；要加大综合改革力度，加强制度供给和推进，着力破除制约高水平学科建设的不利因素；要拓展社会服务能级内涵，同时要讲好师大故事、发出师大声音，提高学校社会影响力和话语权；要加强学院文化建设，积极营造干事创业、团结和谐的良好氛围；要重点推进资源优化配置，切实解决学科发展面临的困难与矛盾。

校党委副书记秦莉萍，副校长陈恒，副校长李晔，宣传部、研究生院、教务处、人事处、社科处、发展规划处相关负责同志陪同调研。

（供稿：学校办公室  摄影：宣传部）