进入6月，本市高三、高二、初三学生返校复学，其他年级学生陆续结束本学期学习，未成年人学习和生活将进入新的阶段。上海市精神文明建设委员会办公室联合上海师范大学教育学院、上海东方宣传教育服务中心（上海市公益广告协调中心），共同推出“守护童心 一起向未来”未成年人心理疏导专题视频和图文指引，帮助未成年人、家长、教师调整情绪状态，增强内心力量，积极创造生活。今天推出第5期：“回望疫情邻里互助 重塑生活中你我他”。
回望疫情邻里互助
重塑生活中你我他
2022年初春刚至，新冠疫情就扑面而来，由于疫情形势严峻，整个城市的居民都封住在家中，生活方式和节奏发生了巨大的变化，邻里关系也在不知不觉中发生着改变。在疫情前，邻里之间很少有交集，大家相遇不相识。疫情的发生让邻里首次有了“在一起”的感觉，“守望相助，共克时艰”。让我们回顾一下那些感人的瞬间！
疫情中的邻里情
故事1 佑佑是一位12岁的男孩，由于疫情爆发，他的父母奋战在抗疫第一线，家里长辈也无法照顾他，佑佑只能一个人在家里吃泡面上网课。当邻居听说之后，一个名为“邻居友爱，互相照应”的微信群建立起来，里面有7位“爱心投喂团”成员，每天为佑佑准备不同的食物，如炸猪排、羊排抓饭、汉堡、披萨等。在邻居悉心照护下，佑佑安然度过了40天。
故事2 “妈妈别忘了多煮一会，爷爷没有牙”，这是卢女士孩子每天的口头禅。卢女士隔壁住了一位70多岁的独居老人，由于所住单元楼实施封闭管理，老人出不去，子女也回不来，卢女士和家中两个孩子主动承担起照料老人的义务，每天负责送饭菜给老人。在卢女士的影响下，两个孩子不仅抢着给爷爷送饭，还帮妈妈策划每天的食谱。
我们在疫情中收获了什么？
远亲不如近邻。在疫情期间，“封住的是楼，封不住的是邻里情”。我们在新型邻里关系中收获了什么？
认识了很多新朋友
“楼上叔叔长什么样子？”“邻居阿姨从事什么职业？”疫情前未曾与邻居说过话，碰面时只是礼貌性点头微笑，这种现象在青少年中尤其普遍。疫情来了，从分享紧缺物资到一同做核酸，我们和邻居在互帮互助中积累了深厚情谊。“你需要什么？我家有”成为微信群里最温暖的挂念。新型邻里关系拓展了儿童的交往圈，“原来楼上哥哥和我读过同一所学校哎”“楼下妹妹和我都喜欢跳绳”……曾经陌生的邻居变得熟悉亲切起来。
我的邻居们都很可爱
新型邻里关系让儿童学会用积极的眼光看待别人。“过去楼上跳舞扰民的奶奶其实挺好的，封楼后主动做志愿者，热心帮助大家”，这是不少孩子在疫情期间的最大感触。青春期往往比较敏感，追寻独立和自主，对他人言行常带挑剔性的评价和解读。邻里接触不仅有助于消除认知偏见，而且能够促使儿童发现人与人之间的善意，感受到来自家庭之外的关心和照顾。孩子们惊喜地发现，邻居之间虽没有血缘关系，但也可以如此温暖有爱。
小区是我家
新型邻里关系提升了儿童的社区参与和归属感。在物资短缺之时，邻居们自发抱团取暖，组织帮困分享和团购，报名担当“大白”和“小蓝”志愿者，风里来雨里去，保障整个小区的日常消毒和物资配送。邻里之间成为相互信任、互帮互助、合作互惠的共同体，儿童不仅从中体验到了众志成城、同舟共济的力量，也对小区真真切切有了“家”的感觉，爱屋及乌，由“小”家到“大”家，增加了对邻里社区的认同、喜爱和归属感。
专家分析：
疫情中新型邻里关系对儿童的影响
从社会性发展来看，儿童青少年是新型邻里关系的最大受益者。这种关系提供了一个更加友善的成长环境，有利于身心发展和人格塑造；更让儿童认识到群体合作的重要价值，打破“小我”和“私我”的认知局限。
疫情后增近邻里关系的小妙招
1.记录温馨时刻
拍摄或记录疫情期间邻里互助的场景，如帮忙分发物资，提醒核酸检测，照顾独居老人等，这些珍贵记录有助于重温邻里之间的温馨时刻。
2.分享我的好邻居
向身边的朋友和同学介绍自己的好邻居，绘画感人片刻，分享自己与邻居间发生的感动故事。也可以借此机会，给邻居写一封感谢信。
3.主动说“Hello”
“抬起头，说你好”，主动与邻居打招呼，一声“叔叔阿姨好”可以拉近彼此之间的感情，平时记得多来往。
4.我为小区做贡献
报名参加小区的公益活动，和家人邻居定期筹划或组织一些惠民活动，如读书分享会、旧物跳蚤市场、小区绿化义务工等，做个有心人，关注身边邻居的需要。
作者：
周靖昆（上海师范大学教育学院研究生）
崔丽莹（上海师范大学教育学院，副教授，硕士生导师）
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